此次公司控股股東雙雙被立案調查，是否會成為壓垮全通教育的最後一根稻草？
/
7月21日晚，曾經的"A股第一高價股"全通教育發布了"關於公司控股股東及一致行為人收到中國證券監督管理委員會調查通知書的公告"，公告稱，公司控股股東陳熾昌及其一致行為人林小雅（注：二人為夫妻關係）因涉嫌信息披露違法違規，根據《中華人民共和國證券法》的有關規定，二人被中國證監會立案調查。
公告中，全通教育同時表示，
本次立案調查事項係針對陳熾昌和林小雅個人，與公司無關，不會對公司日常經營活動造成直接影響，公司生產經營活動一切正常。
公司將敦促陳熾昌先生和林小雅女士積極配合監管機構相關調查工作，並嚴格按照監管要求履行信息披露義務。
陳熾昌、林小雅為全通教育的實際控製人，二人係夫妻關係。根據全通教育2017年一季報，陳熾昌持股1.99億股，持股比例為31.44%；林小雅持股1636.22萬股，持股比例為2.58%。
對於他們到底是因何種具體原因被證監會認為涉嫌信息披露違法違規，目前暫時還並未明確。
而引人注意的是，在今年一季報公布之前，陳熾昌、林小雅夫婦分別進行過一次減持，時間剛好掐點在首發原始股解禁之後、2016年業績快報公布的10天前。
根據全通教育2014年1月10日發布的招股說明書，當時，陳熾昌持股2066.68萬股，持股比例為31.89%；林小雅持股258.33萬股，持股比例為399%。經過2013年度、2014年度資本公積金轉增股本以及陳熾昌增持、認購股份之後，陳熾昌持有全通教育2.10億股，其中1.71億股為首發前限售股，林小雅持有2131.22萬股，均為首發前限售股。
今年2月13日，全通教育首發前限售股解禁，其中陳熾昌此次可解禁的股份為5174.15萬股，林小雅此次可解禁532.81萬股。而限售股到期前三天，全通教育就公告了控股股東、實際控製人股份減持計劃。
2月16日，林小雅就通過大宗交易的方式減持495萬股，占公司總股本的 0.78%；2月17日，陳熾昌也通過大宗交易的方式減持1100萬股，占公司總股本的 1.74%。二者的減持均價分別為16.64元/股、16.92元/股，以此計算，分別套現8236.8萬元、1.8612億元，夫婦二人累計套現約2.68億元。
值得注意的是，2月28日，全通教育披露了2016年度業績快報。而根據《深圳證券交易所創業板上市公司規範運作指引(2015年修訂)》規定，在上市公司業績預告、業績快報公告前十日內，上市公司董事、監事、高級管理人員、證券事務代表及前述人員的配偶不得存在買賣本公司股票及其衍生品種的行為。
股價下跌，業績下滑
受控股股東被立案調查事項影響，截至上午收盤，有著"中國教育第一股"之稱的全通教育股價跌至10.31元，按目前複權價計算，相比2015年股價最高點，股價下跌高達90%。也有分析稱，全通教育的市值，從曾經的500多億，跌為如今的65億元。
來源：同花順
公開資料顯示，作為從事家校互動信息服務專業運營機構的全通教育，於2014年1月登陸創業板。
2015年頭頂"在線教育第一股"的光環，全通教育開啟股價飆漲模式。2015年3月，全通教育就以199.90元/股的價格取代貴州茅台，成為當時滬深兩市第一高價股，市盈率一度達到800倍。
之後，全通教育股價一路狂奔。2015年5月13日，全通教育觸及467.57元的曆史最高價，這一價格也成為A股史上第三高價。彼時，全通教育的動態市盈率已經超過1600倍，成為國內市值最大的教育類上市公司。
之後，股價一路下行，近兩年來，市值縮水嚴重；另一方麵，公司業績也開始出現下滑。就在今年7月16日，全通教育發布了2017年半年度業績預告，預計今年上半年將改變以往的盈利狀態，預計虧損1300萬元~1800萬元。
全通教育在公告中稱，該公司預計今年上半年業績虧損的主要原因是業務結構變化、增加技術人員及研發投入、本期投資收益同比減少三方麵。其中，業務結構變化及新業務競爭加劇導致全通教育本期業務利潤率同比下降。
不僅如此，EdSaaS 等業務 2016 年下半年以來新進入多個區域，使得相應人員、市場等成本費用增加；EdSaaS 等業務增長帶來應收賬款規模增加，也導致本期計提資產減值損失同比增加。
事實上，據公號"藍鯨教育"報道，自2016年第四季度以來，全通教育的業績已不複此前的高速增長狀態（如下圖所示）：
來源：藍鯨教育
另外，近兩年來，在投資並購方麵，全通教育也先後兩次折戟。
2016年8月，全通教育曾策劃過交易價格在28-40億元之間的重大資產重組，但最終因"交易金額較大，標的資產的評估工作量大且程序複雜，使得重組進度受到影響。同時，本次重組在後續時間安排、核心條款等方麵存在較大不確定性"，全通教育不得不在2016年10月宣布終止籌劃重大資產重組。
今年3月23日，全通教育還策劃了一起重組，但由於交易雙方在核心交易條款上存在分歧，未能就交易方案的重要條款達成一致意見，終止此前籌劃的重大資產重組。此次重組涉及的標的資產屬於國際教育及留學服務領域，可能涉及發行股份購買資產，預計交易金額在40億-45億元區間。
屋漏偏逢連夜雨，外界擔憂，此次公司控股股東被立案調查，是否會成為壓垮全通教育的最後一根稻草？另外，陳熾昌的創業故事也為外界所聚焦。
從數學老師到上市公司董事長
時間回到上世紀90年代初，作為廣東一所中學的數學老師，陳熾昌迎來了中國計算機時代第一波浪潮。他參與了學校信息化的建設工作，發現家長對孩子校園各種信息需求很大，卻苦於缺乏獲取信息的渠道。教師和家長對信息的需求，成為陳熾昌第一次創業的目標。
陳熾昌和妻子林小雅
1995年，陳熾昌離開學校，和幾名大學同學合夥在廣州創業，主要業務是解決家長對孩子的信息需求。"當時沒有任何經驗，第一次創業當然沒有成功。"陳熾昌說。"夥伴們先走了，但我還是想做一些自己想做的事。"或許就是他的那份"不忘初心"的堅持，為他未來的事業埋下了種子。
沒有人預想到，21年後，陳熾昌會成為中國在線教育企業上市公司的董事長。回顧創業初期的計劃和理想目標時，他說："心目中的理想目標，我真沒有，現在也不知道。但是我有恐懼，我最怕一事無成，我希望做一些有價值的事來實現自己的價值。"事實上，他所做的每一次探索，都是為了解決一些教育的"痛點"；他事業的每一次進步，也是因為就抓住了中國教育發展的需求。
2003年，中國信息產業飛速發展，他決定繼續做之前喜歡做的教育服務業。後來某電信運營商找到了他，提議合作為家長提供學生在校的信息服務：家長短信箱。由於有之前做老師的經驗和在學校的人脈積累，很快他的團隊發展和壯大起來。三年後，全通和廣東移動合作正式向市場推出"校訊通"。
進入2005年，互聯網、手機、筆記本電腦開始大量普及，信息化技術推動教育創新變革。同年，他和一群年輕的創業者創建了全通教育，定位於教育科技服務領域，致力於打破教育的物理和階層界限，讓優質的教育資源和服務到達每一個學習者。
為了實現這個目標，陳熾昌帶領全通教育，不斷研發科技含量更廣更深的產品，麵向全國教育布局。不到十年，從中山起步，從服務一所學校、一個班級，到如今服務55,000 所學校、300 萬名教師、4,000 萬名家長和811 萬名學生用戶，全通教育最終一躍成為中國K12基礎教育領域最大的服務運營機構。
陳熾昌將全通教育發展曆程描述為三個階段：
第一階段是起步階段，主要聚焦在用戶規模和服務能力上。"一開始，我們既想做好產品，又想做好服務，還想擴大規模。但後來我們意識到，軟件在實施服務的過程中，成本會持續提高，規模化很關鍵。最終，全通選擇先擴大規模並提高服務能力。這樣我們就可以雇更優質人才來做更有競爭力、用戶更滿意的產品。"
第二階段主要聚焦在產品的技術研發上。"當服務能力達標後，關鍵就看你能用什麼樣的產品讓客戶滿意。"
第三階段主要聚焦在服務和產品階段，也就是軟件服務規模化，這是一種創新的服務模式。"現階段，全通教育已將產品做到更具規模化。簡單來說，全通教育涵蓋"智慧校園"、"智慧教育"和"在線教育"三大板塊。"
經過不到十年的發展，2014年1月21日，廣東全通教育股份有限公司在深圳創業板上市。上市之時，陳熾昌也收到了來自外界質疑的聲音，但他認為，這其實就是對全通教育的鞭策。"我們不敢不專心，也不敢做錯一件事。我們隻能更拚、更用心，這樣才能交付市場對我們的信任和期望，也是一個教育企業應該承擔的社會責任。"
能否再造昔日輝煌
陳熾昌一直將自己的公司定位為教育服務公司，而不是教育服務的互聯網公司。他說："我們對學校來說是提供軟件和服務的公司，但是對於個人來說是提供互聯網教育的公司。
在很多公開報道中，陳熾昌是一個更願意談支持年輕人創業話題的人，他曾說："馬化騰說，把半條命交給他（合作夥伴）。我們鼓勵他們自己創業，通過孵化、加速器階段，若有更好發展空間，我們鼓勵他們創立公司，我們做投資人，提供資金、大數據、推廣平台等資源支持。"
麵對如今的年輕人，是否會讓陳熾昌回想起自己的創業曆程？陳熾昌說，我不往後看，我隻往前看，看公司5年、10年後是什麼樣子。"一個管理者要帶領團隊去一個（之前）到不了的地方，以後我們提供的教育是以'你'為主，教育是讓'你'成為'你'想成為的人。可能三五年後，通過在線學習，這些就可以實現。"
陳熾昌很推崇的一句名言是"持誌如心痛"。這句出自王陽明《傳習錄》的話，說的是守持自己的心誌，就如同心痛一樣，一心在痛上，豈有工夫說閑話、管閑事？陳熾昌說，教育事業本身就是一個"慢行業"，推動教育事業的發展，恰恰離不開這份堅守。
近幾年，全通教育也在各地推動"互聯網+教育"的落地。作為K12基礎教育領域裏最大的運營服務機構，陳熾昌認為，互聯網+"是國家的宏觀的戰略，而在K12基礎教育領域裏，他的觀念是"教育+互聯網"模式。
"學生從幼兒園到基礎教育階段，未成年人幾乎不能自我學習，這一階段學校整個服務體係都很完善。自互聯網誕生之後，學生可通過網絡吸收更優質的教育資源。但年齡是有規律的，在K12基礎教育領域裏，我認為更多的是利用互聯網技術、內容以及資源給學生創造更好的教育條件。"
此外，全通教育還開展了和教育部的合作，並與教育部共同設立了在線教育基金。"在線教育基金的意義就在於鼓勵更多教育從業者投身教育信息化發展，讓教育科技技術與實際教學有機結合。"陳熾昌在談及合作與設立基金的初衷時說。
全通教育還獲得了國家發改委的授權，作為牽頭單位在中山建設"互聯網教育係統技術及應用國家工程實驗室"，這是中山市首個國家工程實驗室。作為實驗室的負責人，陳熾昌認為，這標誌著中山市和全通將站在國家層麵，彙聚全國研發能力，以先進科技實現教育科技服務產業化的目標。
目前，全通在做互聯網與教育的連接器方麵，已經形成相當規模的彙集了教育資源和教育參與者的教育大數據。陳熾昌說，未來公司的目標是成為"中國最值得信賴的教育信息化專家"。
作為中國在線教育上市企業的創始人，陳熾昌曾說，20年前短暫的從教經曆，造就了他一輩子的教育情懷。在創業的道路上他也曾做出了多次嚐試，他深深地領悟到：教育是能做一輩子的事業。
如今，全通教育若想回歸昔日的巔峰時期，不知他是否還有力回天？
綜合編輯：張弘一
參考資料：
《全通教育控股股東陳熾昌質押500萬股，嘉達早教陳樹佳質押股份》來源：市場人
《全通教育控股股東遭立案調查 此前夫婦二人掐點套現2.7億》來源：大眾證券報
《全通教育陳熾昌、林小雅被證監會立案調查》來源：藍鯨教育
《全通：成為中國最值得信賴的教育信息化專家——董事長陳熾昌專訪》來源：南方周末-啟笛
《陳熾昌：堅守"慢行業"開辟"快車道"》來源：全通教育集團
其他參考全通教育官網、中山日報、中山網等
圖來源：全通教育
没有评论:
发表评论